校园是师生工作、生活、学习的地方。师生期待自己的校园是什么样子呢？我们在一次与教师和学生的座谈中了解到，他们心目中的校园应该是确保平安的、溢满书香的、高度文明的、环境绿色的、处处和谐的、人人幸福的。 

一、是平安校园。

       建设平安校园是师生人身安全的需要，也是教育教学良好秩序的需要。要保证校园安全，首先校园周边要综合治理，以保证校园不受来自校外的不法侵害。学校要加强与公安、消防、街道办等单位的联系，疏导求援，形成第一道防护线。其次学校内部要管理有方，形成道道安全防线。一要制度健全，教育到位。例如，要做到安全“八必讲”：开学必讲，集会必讲，施工必讲，运动必讲，实验必讲，实习必讲，出行必讲，放假必讲。二要责任到人，落实到位。校长是安全第一责任人，为做好安全工作，学校还要指定一位校领导协助校长具体负责安全制度的实施，安全隐患的排查、分析和排除。年级和班要设安全监督员，要保证制度落实不留死角，情况沟通准确及时，隐患排除迅速彻底。三要做好评估，奖惩到位。随时对校园安全工作进行检查、验收和评估，总结经验，吸取教训，鼓励先进，鞭策后进，不断改进安全措施和手段，人防、物防、技防要探索新思路、采用新方法。 

二、是书香校园。

       学校是传承人类文化的场所，书籍则是传承人类文化的媒介之一。教师在校园里教书，学生在校园里读书，校园里应该书香四溢、书声朗朗。因此，学校要建好图书馆、阅览室，要有一定量的涉及自然科学、人文科学等的藏书，让师生有书可读，有好书可读。鼓励和引导教师和学生明确读书的意义，养成读书的习惯，形成适合自己的读书方法。培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”读书滋养人、改变人、塑造人、提高人，关键的一点是，在校园里养成的良好的读书习惯和学会的读书方法会伴随人的一生，会让人一生受益无穷。 

三、是文明校园。

       学校是文明建设的窗口。文明校园有物质文明和精神文明两个方面的要求。其中，精神文明是校园文明的重点。第一，抓好科学文化教育，目前我们的教育在这方面做得较有成效。第二，抓好思想道德教育，特别是社会主义核心价值观教育要深入人心。我们办的是社会主义教育，教育过程中应该充分体现社会主义核心价值观，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。 

四、是绿色校园。

       绿色校园的标志是绿化、环保、健康。第一，做好园林绿化工作。把自然美和艺术美融于校园环境之中，创造赏心悦目的绿色空间，美化环境、陶冶情操，同时也能在遮光、滞尘、降噪、制氧、调节温湿度、维护生态平衡、改善环境质量等方面起到作用。第二，培养环保意识。在绿色校园的创建过程中，师生亲自动手栽花、种树、浇水、施肥、打理枝条，可以亲近自然、亲近绿色，了解植物，掌握习性，可以培养师生爱护自然环境的意识。第三，倡导健康的生活方式、工作方式和学习方式。绿色象征着生命，因此健康也是绿色校园中的应有之义。要注意引导师生适当增加户外有氧运动，注意食品卫生。教师要减轻学生过重的课业负担，学生要学会自我心理调节。 

五、是和谐校园。

       和谐是对立事物之间在一定的条件下具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相辅相成、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。和谐校园是指校园建设中要注意学校中人与人、人与己、人与物、物与物之间的有机统一。第一，人与人要和谐。不仅要求教师与学生、教师与教师、学生与学生要和谐，还要求学校与社会、家庭保持和谐的关系，以赢得社会、家庭对学校工作的支持。第二，人与己要和谐。教师德才兼备，学生德智体全面发展，师生身心和谐统一。第三，人与物要和谐。师资和设施要根据需要合理配置，师生与自然环境要协调一致。第四，物与物要和谐。设施建设、自然环境要有利于教育教学及其各项活动的需要，有利于提升学校办学水平，有利于提高学校教育教学质量。 

六、是幸福校园。

       学校教育是为人生幸福奠基的事业。要建设幸福校园，应该做到师生互敬、师生互爱、师生互勉、师生互进。第一，教师要尊重学生，学生要尊敬教师，尊重是教育取得成效的前提。只有被尊重，教师才会敬业，学生才会敬学，尊重与被尊重产生幸福感。第二，教师要热爱学生，学生要热爱教师，热爱是教育开展的基础。有了爱，教师才会关心、关怀学生，学生才会亲近教师，他们只有“亲其师”，才能“信其道”，教育教学才能取得良好效果，热爱与被热爱产生幸福感。第三，师生互勉是要引导师生为了一个共同的教育教学目标而共同呐喊、加油、努力。师生相互勉励是教育取得成功的动力。因为只有师生做到互勉，他们才能目标一致，不达目的誓不罢休，给予勉励与得到勉励产生幸福感。第四，师生相互学习、相互促进，教学相长，共同提高。师生互进是学校教育的最终目的，成长进步是师生快乐幸福的源泉。